Gilles Clement

Faisant partie de l’équipe de consultants et sous la supervision de mon supérieur, j'ai pu travaille des le début avec KEP afin d'arriver a produire un design flexible et viable qui correspondait aux attentes du client. En autre cela comprenait l’implémentation de la ventilation naturelle, chaudières a condensation et haut rendement, la climatisation pour les zone a niveau de concentration de personnes élevée et au gain internes important et la ventilation de purge la nuit.

Mes accomplissements durant ce projet:

J'ai pris part a ce projet en temps qu’ingénieur intermédiaire, sous la supervision de mon supérieur. J’étais responsable du développement du projet, de la phase Avant Projet Sommaire (APS) vers la Phase Avant Projet Détaillée (APD)et Projet (PRO). J'ai commence une analyse thermique du systeme de ventilation naturelle durant la phase APS/APD. En se basant sur les dessins de l'architecte et en utilisant le logiciel IES facet (2) j'ai pu généré un modèle type d'une aile d'un bâtiment (des salles de classes). Cela nous a permis d'optimiser des facteurs essentiels dans le design d'un bâtiment ventilé naturellement tels que:

• La taille des ouverture des fenêtres et la taille des fenêtres
• L'effet d'un pare-soleil
• La stratégie de flux d'air
• Les niveaux de lumière naturelle du jour
• Les effets de la Ventilation de purge de nuit sur les température d’intérieur.

Le modèle a confirme le besoin d'une ventilation de purge mécanique. Cela a permis de définir les ouverture des fenêtres et des lucarnes. Les pare-soleil ont prouve être nécessaires afin de minimiser les effets direct de la radiation solaire. Le modèle a aussi affirme que la ventilation croisée était la méthode la plus effective. Toutes les salles de classes ont été conçues pour être ventilées naturellement. Seulement les salles a concentration de personnes élevée ou avec des apports internes importants et les salles d'informatique qui étaient climatisées ou ventilées mécaniquement.

En tant qu’équipe, nous avons produit un volume d'information bien coordonné avec d'autres consultants et du niveau APD/PRO pour les six écoles.

Pendant le développement du projet j'ai appris:

• Le guide pour le design des Écoles, Building Bulletin 87 (BB87) (3)

• les effet de la ventilation de nuit sur les température d’intérieur

• A construire un modèle sur IES facet (2) pour le design d'un systeme de ventilation naturelle

• A calcule les niveaux de lumières naturelles en utilisant le logiciel IES facet (2)

• Les effets des pare-soleil sur la température d’intérieur

J'ai travail en étroite collaboration avec l'architecte en l'assistant dans le design des fenêtres et lucarnes. J'ai aussi recommander quels type de vitrages et leurs effets pour minimiser la transmission de la radiation solaire. J'ai développé la partie HVAC (Chauffage, Ventilation, Climatisation) jusqu’à la phase APD/PRO. Durant ce projet j'ai acquis de l’expérience dans l'utilisation du logiciel IES (2) pour modélisé un systeme de ventilation naturelle et le calcul de niveau de lumière du jour. J'ai acquis la connaissance du Building Bulletin 87 (3). J'ai aussi appris a calcule les niveaux de lumières du jour en utilisant le modèle et j'ai appris le niveau requis pour ce type de bâtiment.

Références:

(1) Le site du conseil général du Kent www.kent.gov.uk
(2) Integrated Environmental Solutions (IES) est une entreprise innovante a la pointe du développement et de l'application d'outils de logitiel de simulation et les services de consultant pour les architectes, ingénieurs et autres personnes impliquées dans le développement et le management de bâtiments vraiment viables www.ies.com
(3) L’édition 1997 du Building Bulletin 87, Guide pour le design Environnemental des Écoles, ISBN 0 11 271013 1.